Author: Пользователь

Лев Николаевич Толстой
(1828 – 1910)
Русский писатель, педагог, который отдавал много сил школе, детям, педагогике.
Педагогическая деятельность Л.Н. Толстого началась с 1849 года. Он учил грамоте крестьянских детей Ясной Поляны. Более активную педагогическую работу он начал вести с 1859 года, продолжая ее с перерывами до конца своей жизни.

Иоганн Генрих Песталоцци
(1746-1827)
Основные труды:
Теория элементарного образования
Подготовка народных учителей
Трудовое и физическое воспитание
Обучение через развитие
Нравственное воспитание

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Ростовской области «Таганрогский педагогический лицей - интернат»

Тема:
«Самые яркие личности педагогики »

Автор работы:
Ефремова Арина, 11 «С» класс
Научный руководитель:
Грищенко Л.М.,
учитель иностранного языка

Таганрог 2022

Ян Амос Коменский (1592-1670)
Коменский выделял следующие
ступени школьной системы:
Материнская школа-для детства (до 6 лет)
Школа родного языка-для отрочества (до 12 лет)
Латинская школа-для юношества (до 18 лет)
Академия-для зрелости (до 24 лет)

Василий Александрович
Сухомлинский (1918—1970)
Основные педагогические идеи:
Идеи человечности и гражданственности в педагогике.
Воспитание во имя счастья ребенка, главный смысл его трудов.
Открытие в каждом человеке творца—задача школьного образования.
Единство обучения и идейной жизни воспитанников в целостном педагогическом процессе.

Макаренко Антон Семенович (1888—1939)
А.С. Макаренко — всемирно известный писатель и педагог. Достижения в области воспитания и перевоспитания молодёжи, подготовки к её дальнейшей успешной социализации, выдвинули Макаренко в число известных деятелей русской и мировой педагогики и культуры. Школа, по его мнению, должна быть единым коллективом, где все воспитательные процессы организованны, где каждый отдельный член коллектива чувствует свою зависимость от него, остается преданным интересам коллектива и дорожит ими.